Cartão de Natal

Cartão de Natal. Encontrei na mesa dos professores e clikei 😏

TDAH

Lei 8192/18 | Lei nº 8192 de 04 de dezembro de 2018. do Rio de janeiro
Publicado por Governo do Estado do Rio de Janeiro - 1 dia atrás

OBRIGA AS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS, NO ÂMBITO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, A DISPONIBILIZAREM CADEIRAS EM LOCAIS DETERMINADOS AOS PORTADORES DE TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH. Ver tópico
O GOVERNADOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Faço saber que a Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1º As unidades escolares públicas e privadas, no âmbito do Estado do Rio de Janeiro, ficam obrigadas a disponibilizar, em suas salas de aula, assentos na primeira fila aos alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH assegurando seu posicionamento afastado de janelas, cartazes e outros elementos, possíveis potenciais de distração. Ver tópico

Parágrafo único. É direito do aluno diagnosticado a realizar as atividades de avaliação e provas durante o ano letivo, em local diferenciado, com o auxílio preferencialmente do Professor Especializado e com maior tempo para a sua realização. Ver tópico

Art. 2º Para o atendimento ao art. 1º, será necessária a apresentação, por parte dos pais ou responsáveis pelo aluno, de laudo médico comprovante de TDAH, emitido por médico especialista em neurologia ou psiquiatria. Ver tópico

Art. 3º As escolas das redes pública e privada deverão prever e prover, na organização de suas classes, flexibilizações e adaptações curriculares que considerem o significado prático e instrumental dos conteúdos básicos, metodologias de ensino e recursos didáticos diferenciados e processos de avaliação adequados ao desenvolvimento dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, em consonância com o projeto pedagógico da escola, respeitada a frequência obrigatória. Ver tópico

Parágrafo único. Deverão também promover formação continuada sobre os temas relacionados à escolarização de pessoas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, para que o profissional docente e o corpo técnico-pedagógico tenham maior compreensão acerca das questões pertinentes às adaptações e flexibilização curriculares, metodologias, recursos didáticos e processos avaliativos de que trata o caput. Ver tópico

Art. 4º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. Ver tópico

Rio de Janeiro, em 04 de dezembro de 2018.

FRANCISCO DORNELLES

Cara pintada

Estudar é o meu maior tesouro

Pintando cara

Um pedACinho do projeto Estudar é o meu maior tesouro

Atividade

O que você acha? https://pin.it/xqckxh4osueoi4

Transtorno do Espectro Autista

Novas leis sobre autismo. Entrarão  em vigor em 2018

Emoticons

Emoticons na sala de recursos multifuncionais. Estou utilizando as carinhas e apresentando  seus significados. Visando o desenvolvimento da comunicação e compreensão de algumas expressões faciais. Seus códigos são únicos.

"O que é Emoji 😉: Emoji é de origem japonesa, composta pela junção dos elementos e (imagem) e moji (letra), e é considerado um pictograma ou ideograma, ou seja, uma imagem que transmitem a ideia de uma palavra ou frase completa." (Texto retirado site: https://www.google.com.br. Acessado em 20 de setembro de 2018)

Colei os emoticons em quadradinho de MDF  e plastifiquei com fita adesiva.

Alfabeto

Alfabeto. Para trabalhar por comparação com o apoio de imagens

Duas letra por palito diminui a dificuldade,e aumenta a participação do aluno com maior dificuldade no processo  de aprendizagem. Os palitos guardamos em minigarrafa de refrigerante.

Sistema Braille

Alfabeto Braille

Elizabet dias deSá

Izilda Maria de Campos 

Myryam Beatriz Compolina Silva

"Criado por Luis Braille, em 1825, na França, o sistema braille é conhecido universalmente como código ou meio de leitura e escrita de pessoas cegas. Baseia-se nas combinações de 63 pontos que representa as letras do alfabeto, os números e outros símbolos gráficos (...). "

Na foto a cima fizemos a representação de 26 símbolos para iniciar. Colamos em fichinhas de papelão com o alfabeto ampliado para apresentar para uma pessoa com baixa visão. Também estamos apresentando escrita de palavras em Braille, que estamos encontrado em caixa de remédio e em alguns produtos encontrados nos supermercados. 

Alfabeto Braille (Leitura)

disposição universal dos 63 Sinais Simples do Sistema Braille.

Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Visulal. SEESP/SEED/MEC. Brasília/DF - 2007.

Ideia de quantidade: sequência numérica

Pomar das quantidades

Ideia de quantidade: sequência numérica, mais/menos e para aprender contar um a um. 

No verso de cada arvore tem a quantidade de frutas para o aluno conferir se fez a contagem correta.

Cara pintada

Brincadeira divertida

Artes na Inclusão

Pintura com tinta Guache

Brincando com as cores

Percepção visual - cores

Identificar as cores e colocar no local correspondente

Material:

palitos de picolé,

cola quente,

retalhos de EVA.

Atividade de leitura

Atividade de leitura com o apoio de imagem.

Simples e fácil de fazer. Cola na parte superior da colher descartável uma figura, e na parte inferior de outra colher, escreve-se com canetinha permanente o nome da figura. A criança vai encaixando uma colher na outra de acordo com a figura correspondente ao nome. 

Livro de tecido

Matemática: números naturais: para relacionar a quantidade e aprender contar um a um.

Material para o livro:
Tecido de algodão para as páginas
Feltro para a capa
Uma canetinha permanente para o contorno
Giz de cera (Acrilex)

Depois de pintar o desenho com o giz de cera, passa o ferro quente no avesso para fixar a tinta.  

Lavar com sabão neutro. Eu lavei o meu com detergente. Este ai já foi lavado.

Brincando com a tabuada

Brincando com a tabuada com a tabuada

Orientações pedagógicas
Na nossa escola utilizamos diferentes meios e materiais para ensinar as quatro operações atemática (Somar, Diminuir, Multiplicar e Dividir). Mas, antes avaliamos o aluno para averiguar se já sabe o conceito de número e o significado das quatro operações. Também recorremos à antiga tabuada para que o aluno não perca tempo fazendo cálculos com material concreto ou outras formas para resolver um problema. 

Brincando com a tabuada é uma das formas que estamos utilizando no atendimento educacional especializado (AEE) e na sala de aula comum, nos anos iniciais do ensino fundamental.

O Exemplo a baixo apresenta a tabuada de adição do dez com as parcelas e resultado na horizontal (5 + 10 = 15).

Trata-se de uma faixa numerada de um a dez e do meio para frente os resultados da tabuada de dez, iniciando do menor para o maior. O sinal de +, número dez e o sinal de igual são fixos no quadro central da base estampada. Puxando-se a tira e parando em um número no primeiro quadro vasado, adiciona-se ao valor do quadro fixo, e no outro quadro vasado aparece o resultado da operação. Este modelo de tabuada, da para fazer as quatro operações. Usa se para brincar: um aluno perguntando para o outro, para fazer correções de atividades ou até mesmo para decorar a tabuada.

Boa diversão!

Maria de Jesus Lima Rodrigues

Vi uma foto deste trabalho na internet, mas, quando resolvi fazer, não encontrei mais. Portanto, não conheço o autor da ideia inicial.

Referencias

Centurión, Marilia. Porta Aberta matemática. 1ª ed. São Paulo: FTD, 2005,  - (Coleção porta aberta: matemática)

Alfabetário animado

Aranha

Aranha tatanha,

aranha tatinha,

tatu é que arranha

a tua casinha.

                                                          Folclore

Boi

O boi

da minha carreta

não quer puxar.

Só quer fazer careta

o boi da minha Carreta

                       Dilon Camargo.

O embrulho do Getúlio. Mercado aberto.

Caracol

O Caracol caracola

só vive caracolando.

Vai devagar, vai entrando

na casinha de casquinha.

Maria Mazzetti.

Parou Paradinha. Ao Livro Técnico.

Dedos

Os dedos são engraçado.

cada um tem  uma cara

e até um apelido:

mindinho, seu-vizinho, 

pai-de-todos, fura-bolo

e mata piolho.

Lucina Passos.

Elefante

O elefante todo elegante

não quis brincar.

Foi namorar.

Nilson José Machado.

Bichonário. Braga.

Formiga

Pra fazer a sua casa,

a formiga cava fundo.

Faz túnel para todo lado,

pra que more todo mundo.

Hardy Guedes A. Filho. 

Casinha de bichos. Scipione.

Galo

É o rei do terreiro!

Crista empinada,

espora afiada,

lá vai o garnisé,

fazendo banzé,

cantar no poleiro!

Vivina Amarante.

Cobras e lagartos. Miguilim.

Hipopótamo

Os olhos do hipopótamo

ficam bambos de carinho

se vêem ali, bem juntinho,

seu hipopotamozinho.

Lucina Passos

Igrejinha

Igrejinha lá no morro,

sozinha na tarde mansa.

Igreja, na paisagem,

é desenho de criança.

Lucina Passos

Jacaré

Jacaré,

larga do meu pé,

deixa de ser chato!

Se você tem fome,

então vê se come

só o meu sapato...

José Paulo Paes.

Olha o bicho. Ática.

Kart

Kartódromo

Karaokê

karine

Lua

A lua pinta a rua de prata

e na mata a lua parece

um biscoito de nata.

Quem será que esqueceu

a lua acesa no céu?

Roseana Murray.

No mundo da lua. Miguilim.

Macaco

O macaco, malandrinho,

não quer saber de trabalho.

Escolhe uma boa árvore

e logo se ajeita num galho.

Hardy Guedes A. Filho.

Casinhas de bichos. Scipione.

Navio

O navio já vai longe,

Já partiu para o alto-mar.

em barquinhos e jangadas,

pescadores vão pescar.

Lucina Passos

Ovo

O ovo é uma casa

sem porta ou janela.

Morador se sair

não entra mais nela.

Folclore

Pipoca

Pic-poc-pic-poc.

O pipoqueiro pipoqueia

o dia inteiro.

Panela do pipoqueiro

enche a cidade de cheiro.

Roseana Murray.

No Mundo da lua. Miguilim

Quati

Quati por aqui

quase não se vê.

Amigo quati,

onde está você?

Nilson José Machado.

Bichonário. Braga.

Rede

Uma rede na varanda

e outra rede no mar:

uma rede é de peixes,

outra é rede de sonhar.

Lucina Passos.

Sapo

Olha lá o sapo no saco,

o saco com o sapo dentro.

O sapo batendo papo

e o papo soltando vento.

Folclore

Tatu

O Tatu Tutano

construiu uma bela casa 

todinha de cano.

Nilson José Machado.

Bichonário. Braga

Urubu

U... u... u... u

senhor urubu

abra suas asas

pra fazer a letra U.

Lucina Passos.

Vaca

Você sabia que o leite

não é feito no saquinho?

O leite vem é da vaca,

que já teve bezerrinho.

Lucina Passos.

Windows

Word

Workshop

Wesley

Xale

Neste xale eu desenhei

muitas correntes de fita.

Com este xale a vovó

vai ficar muito bonita.

Ah, ah, ah, oh, oh, oh,

este xale é da vovó.

Lucina Passos.

Yamaha

Yellow

You Tube 

Yasmim

Zoológico

No zoológico do contrário,

é muito natural

ver peixinho fora d'água

tomando banho de sol.

Jandira Masur.

O jogo do contrário. Ática.