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domingo, 23 de dezembro de 2012
quarta-feira, 5 de dezembro de 2012
Numero natural; conceito e representação
Com este quebra-cabeça, você poderá: observar o conhecimento prévio da criança sobre o número e levá-los a construir o conceito de numero natural.
Habilidades que a criança pode desenvolver:
- recitar a sequência do nome dos números;
- enumerar com competência;
- construir um conjunto de objetos, conhecendo a quantidade deles;
- identificar o sucessor de um número;
- ler os números;
- contar além de... -a sobrecontagem.
- Bibliografia.
- Ministério da Educação. Fundação nacional de Desenvolvimento da Educação. Diretoria de programas Especiais. Fundo de Fortalecimento da Escola - Fundescola. Gestar I: compromisso com a qualidade social do ensino. TP2 Matemática. Numero natural: conceito e representação. Brasília, 2006.
segunda-feira, 19 de novembro de 2012
Brincando na Malha
A ideia de metada
Bibliografia
Centurión, Marília. Porta Aberta matemática. 1. ed. São Paulo: FTD, 2005. - (Coleção porta aberta: matemática). p. 117.
quinta-feira, 15 de novembro de 2012
Alfabeto em cartelas e alfabeto móvel.
O alfabeto
Sugestão de atividade
- A primeira letra é a letra
- A última letra é a letra
- A letra que vem antes do G é a letra
- A letra que vem depois do L é a letra
- A letra que fica entre o R e o T é a letra
- Pergunte aos alunos se eles sabem o que é ordem alfabética e em que ela costuma ser usada
- Leia em voz alta, com os colegas, as letras da cartela ilustrada
- Vamos identificar as letras do alfabeto móvel e preencher a cartela de acordo com a ilustração
Objetivos específicos
- Apropriar-se do alfabeto utilizado na língua portuguesa;
- Reconhecer a ordem alfabética;
- Identificar a letra inicial de nome de figuras
quarta-feira, 14 de novembro de 2012
Quebra-cabeça
Jogo individual.
Objetivo: Formar uma determinada figura, encaixando as peças que se encontram embaralhadas.
Objetivos
- Estimular o raciocínio;
- desenvolver a percepção visual;
- E a coordenação motora.
Material:
- Palitos de sorvete;
- Tinta acrílica;
- Fita adesiva;
- Tesoura sem ponta;
- Pincel condor 457-8
- Lápis.
Passo a passo:
- Alinhe os palitos e prenda as laterais com fita adesiva;
- Mantenha os palitos na posição vertical e desenhe a figura desejada;
- Pinte usando o pincel e a tinta da cor preferida. deixe secar e repita a operação;
- Quando a tinta secar totalmente, retire a fita adesiva e está pronto o quebra-cabeça.
Esta ideia, é da revista Professor Sassá: É arte na escola. Ano I - nº 01.
terça-feira, 13 de novembro de 2012
Cantinho do livro
Cantinho do Livro
A importância da biblioteca na sala de aula. É lendo ou através de histórias contada pela professora que a criança será levada ao mundo da fantasia; incorpora a importância da escrita e ao mesmo tempo adquiri o gosto pela leitura.
quinta-feira, 18 de outubro de 2012
quarta-feira, 10 de outubro de 2012
Sugestão de lembrancinha para o Dia da criança
Material utilizado:
- Retalhos de EVA de várias cores;
- Cordão;
- Caneta preta para a boca e os olhos;
- Cola quente;
- 1 pacote de biscoito ou bala de sua preferência.
segunda-feira, 8 de outubro de 2012
Fotografias & Textos: Sete de Setembro, dia da Independência
Fotografias & Textos: Sete de Setembro, dia da Independência: Desfile da Escola Municipal de Tempo Integral Daniel Batista (Palmas) em Buritirana, Distrito de Palmas, Tocantins ...
sexta-feira, 14 de setembro de 2012
Turma da Mônica e o ABC
Bibliografia
Brasil, Secretaria de Educação
Básica. Acervo complementares: as áreas do conhecimento nos dois primeiros anos
de Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEB. 2009. 112.
Sousa, Maurício de. Silva,
Yara Maura. Turma da Mônica e o A B C. São Paulo: Livraria Melhoramentos, 2008.
quinta-feira, 13 de setembro de 2012
Corpo Humano para montar e vestir
Desafio
1.
“Você vai brincar com um boneco fazendo a
montagem do corpo humano:
1º Componha uma figura humana usando as
imagens que você vai recortar [...];
2º Escolha a expressão: feliz, triste, com
sono, zangado;
3º Faça a montagem e cole no seu caderno;
4º Dê um nome ao boneco e, escreva-o com letra cursiva.” (GIESEN e CAMPOS. P. 176)
Orientação
pedagógica: Esta é uma atividade lúdica que permitirá ao aluno selecionar,
recortar e montar imagens.
GIESEN, Maria Regina C. CAMPOS, A. Garcia. Bem-me-quer:
letramento e alfabetização. Manual do professor. Ed. do Brasil.3ª edição. São
Paulo, 2011. P. 176 – 180.
quarta-feira, 12 de setembro de 2012
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