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domingo, 23 de dezembro de 2012

Quebra-cabeça de palitos


quarta-feira, 5 de dezembro de 2012

Numero natural; conceito e representação






Com este quebra-cabeça, você poderá: observar o conhecimento prévio da criança sobre o número e levá-los a construir o conceito de numero natural.

Habilidades que a criança pode desenvolver:

  • recitar a sequência do nome dos números;
  • enumerar com competência;
  • construir um conjunto de objetos, conhecendo a quantidade deles;
  • identificar o sucessor de um número;
  • ler os números;
  • contar além de... -a sobrecontagem.


  • Bibliografia.
  • Ministério da Educação. Fundação nacional de Desenvolvimento da Educação. Diretoria de programas Especiais. Fundo de Fortalecimento da Escola - Fundescola. Gestar I: compromisso com a qualidade social do ensino. TP2 Matemática. Numero natural: conceito e representação. Brasília, 2006.


segunda-feira, 19 de novembro de 2012

Brincando na Malha



A ideia de metada

  • Complete a metade que falta na figura.


Desenhe e pinte o pássaro na outra malha:


Bibliografia
Centurión, Marília. Porta Aberta matemática. 1. ed. São Paulo: FTD, 2005. - (Coleção porta aberta: matemática). p. 117.










quinta-feira, 15 de novembro de 2012

Alfabeto em cartelas e alfabeto móvel.







O alfabeto
Sugestão de atividade



  1. A primeira letra é a letra 
  2. A última letra é a letra 
  3. A letra que vem antes do G é a letra 
  4. A letra que vem depois do L é a letra
  5. A letra que fica entre o R e o T é a letra
  6. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é ordem alfabética e em que ela costuma ser usada
  7. Leia em voz alta, com os colegas, as letras da cartela ilustrada
  8. Vamos identificar as letras do alfabeto móvel e preencher a cartela de acordo com a ilustração


Objetivos específicos

  • Apropriar-se do alfabeto utilizado na língua portuguesa;
  • Reconhecer a ordem alfabética;
  • Identificar a letra inicial de nome de figuras

quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Quebra-cabeça















Jogo individual.

Objetivo: Formar uma determinada figura, encaixando as peças que se encontram embaralhadas.

Objetivos
  • Estimular o raciocínio;
  • desenvolver a percepção visual;
  • E a coordenação motora.
Material:
  • Palitos de sorvete;
  • Tinta acrílica;
  • Fita adesiva;
  • Tesoura sem ponta;
  • Pincel condor 457-8
  • Lápis.

Passo a passo:
  1. Alinhe os palitos e prenda as laterais com fita adesiva;
  2. Mantenha os palitos na posição vertical e desenhe a figura desejada;
  3. Pinte usando o pincel e a tinta da cor  preferida. deixe secar e repita a operação;
  4. Quando a tinta secar totalmente, retire a fita adesiva e está pronto o quebra-cabeça.

Esta ideia, é da revista Professor Sassá: É arte na escola. Ano  I - nº 01.

terça-feira, 13 de novembro de 2012

Cantinho do livro



Cantinho do Livro

A importância da biblioteca na sala de aula. É lendo ou através de histórias contada pela professora que a criança será levada ao mundo da fantasia; incorpora a importância da escrita e ao mesmo tempo adquiri o gosto pela leitura. 

Sugestão de mimo para presentear os alunos




Produção da professora Leide

quinta-feira, 18 de outubro de 2012

Tangram


Tangram

Motiva o desafio de montar formas desenvolvendo a paciência e a criatividade


quarta-feira, 10 de outubro de 2012

Sugestão de lembrancinha para o Dia da criança




Material utilizado:
  1. Retalhos de EVA de várias cores;
  2. Cordão;
  3. Caneta preta para a boca e os olhos;
  4. Cola quente;
  5. 1 pacote de biscoito ou bala de sua preferência.

sexta-feira, 14 de setembro de 2012

Turma da Mônica e o ABC




























Bibliografia
Brasil, Secretaria de Educação Básica. Acervo complementares: as áreas do conhecimento nos dois primeiros anos de Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEB. 2009. 112.
Sousa, Maurício de. Silva, Yara Maura. Turma da Mônica e o A B C. São Paulo: Livraria Melhoramentos, 2008.

quinta-feira, 13 de setembro de 2012

Corpo Humano para montar e vestir


Desafio


1.    “Você vai brincar com um boneco fazendo a montagem do corpo humano:

1º Componha uma figura humana usando as imagens que você vai recortar [...];
2º Escolha a expressão: feliz, triste, com sono, zangado;
3º Faça a montagem e cole no seu caderno;
4º Dê um nome ao boneco e,  escreva-o com letra cursiva.” (GIESEN  e CAMPOS. P. 176)

Orientação pedagógica: Esta é uma atividade lúdica que permitirá ao aluno selecionar, recortar e montar imagens.

GIESEN, Maria Regina C. CAMPOS, A. Garcia. Bem-me-quer: letramento e alfabetização. Manual do professor. Ed. do Brasil.3ª edição. São Paulo, 2011. P. 176 – 180.