Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Maria de Jesus Lima Rodrigues[1]

 Transtorno do Espectro Autista (TEA): recurso de apoio

        A coleção Amigos Especiais são livros Estruturados e imantados, voltados para a alfabetização de pessoas com Autismo e outras deficiência. Cada coleção é composta por quatro livros, Português: vogais; Matemática: noções básicas; Iniciação a ciências e Sociedade.

        É uma proposta que visa contribuir para o fortalecimento da educação inclusiva das pessoas com Autismos e outras deficiências. E como é um recurso leve de baixa tecnologia muito fácil de ser usado, pode ser utilizado em qualquer espaço educativo da escola sala de aula, no Atendimento Educacional Especializado (AEE), biblioteca, laboratório de informática e etc.

        Como é sabido as crianças em geral tem as suas especificidades, e se tratando de pessoas com deficiências  o tempo de aprender de cada uma é bem diferente. Logo, não vamos especificar idade e sim focar na necessidade. Este material é apropriado para o aluno que se encontra no processo inicial de alfabetização com dificuldades na utilização de textos e/ou de comunicação, independente da idade.

        O professor do AEE poderá utilizar para construção da identidade do aluno, para estimular a aprendizagem da escrita, para o desenvolvimento da consciência fonológica ou aquisição de conceitos educativos, desenvolvimento da oralidade. Se o problema maior do aluno for à comunicação e na interação social, os livros imantados são excelentes para auxiliar na avaliação e descobrir o que o aluno já sabe.

Representação Visual

Figura 1. Página do livro de Língua Portuguesa; Pagina imantada para ser colocada sob a pagina de trabalho, vogais imantadas.

Figura 2. Página para trabalho do desenvolvimento da consciência fonológica (letra inicial).

Figura 3. Trabalhando com o aluno na SRM.

Descrição

         Cada Kit didático contém: Um livro, 1 Base fixa de trabalho Imantada, 1 Base fixa de apoio imantada, e as bases moveis imantadas (respostas). Se você necessitar de maiores infrações é só consular o link que se encontra nas referencias.

Referencias

Atelier Estruturado. Livros Estruturados e imantados: voltados para alfabetização de pessoas com Autismo e outras deficiências. Pesquisa no site: http://www.atelierestruturado.com.br/portal/galeria.php. Acessado em: 25 de maio de 2014.

Referencias

BEZ, Maria Rosangela. As Tecnologias como Signos na Perspectiva da Teoria Sócio-Histórica. Texto retirado do site: Acessado em: 26 de maio de 2014.

____________. Recursos Tecnológicos de Apoio TEA. Texto retirado do site: Acessado em: 26 de maio de 2014.

Tecnologia Assistiva – Miryam Pelosi.  - http://www.comunicacaoalternativa.com.br/ Aacesso em: 1 de junho de 2014.

ARASAAC - Portal Aragones de Comunicação Alternativa e Ampliada - http://www.catedu.es/arasaac/ Aacesso em 01 de junho de 2014.

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[1] Maria de Jesus Lima Rodrigues,. Licenciada em Normal Superior, pela Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS. Especialista em  Gestão Educacional e Metodologia do Ensino de Ciências Humanas – História e Geografia, pela Sociedade de Educação Continuada – EDUCON. Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Tocantins UFT/TO. E-mail: jusjus62@gmail.com.

O que é Síndrome de Down?

O que é Síndrome de Down?

A Síndrome de Down é definida por uma alteração genética caracterizada pela presença de um terceiro cromossomo de número 21, o que também é chamado de trissomia do 21. Trata-se de uma deficiência caracterizada pelo funcionamento intelectual inferior à média, que se manifesta antes dos 18 anos. Além do déficit cognitivo e da dificuldade de comunicação, a pessoa com Síndrome de Down apresenta redução do tônus muscular, cientificamente chamada de hipotonia. Também são comuns problemas na coluna, na tireoide, nos olhos e no aparelho digestivo. Muitas vezes, a criança com essa deficiência nasce com anomalias cardíacas, solucionáveis com cirurgias.

A origem da Síndrome de Down é de difícil identificação e engloba fatores genéticos e ambientais. As causas são inúmeras e complexas, envolvendo fatores pré, peri e pós-natais.

A Síndrome de Down na sala de aula

A primeira regra para a inclusão de crianças com Down é a repetição das orientações em sala de aula para que o estudante possa compreendê-las. "Ele demora um pouco mais para entender", afirma Mônica Leone Garcia, da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. O desempenho melhora quando as instruções são visuais. Por isso, é importante reforçar comandos e solicitações com modelos que ele possa ver, de preferência com ilustrações grandes e chamativas, com cores e símbolos de fácil compreensão.

A linguagem verbal, por sua vez, deve ser simples. Uma dificuldade de quem tem a síndrome, em geral, é cumprir regras. "Muitas famílias não repreendem o filho quando ele faz algo errado, como morder e pegar objetos que não lhe pertencem", diz Mônica. Não faça isso. O ideal é adotar o mesmo tratamento dispensado aos demais. "Eles têm de cumprir regras e fazer o que os outros fazem. Se não conseguem ficar o tempo todo em sala, estabeleça combinados, mas não seja permissivo."

Mantenha as atividades no nível das capacidades da criança, com desafios gradativos. Isso aumenta o sucesso na realização dos trabalhos. Planeje pausas entre as atividades. O esforço para desenvolver atividades que envolvam funções cognitivas é muito grande. Às vezes, o cansaço da criança faz com que as atividades pareçam missões impossíveis. Valorize sempre o empenho e a produção. Quando se sente isolada do grupo e com pouca importância no trabalho e na rotina escolares, a criança adota atitudes reativas, como desinteresse, descumprimento de regras e provocações.

Dia Internacional da Síndrome de Down

Em 2006, a associação Down Syndrome International instituiu o dia 21 de março como o Dia Internacional da Síndrome de Down. A data foi escolhida por ser grafada como 21/3, que faz alusão à trissomia do cromossomo 21.

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/sindrome-down-inclusao-cromosso-21-622538.shtml


 O que é síndrome de Down? Retirado do site: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/sindrome-down-inclusao-cromosso-21-622538.shtml. Acessado em 18 de abril de 2015.

Sequência numérica: os números de 0 a 49.

Sugestão de atividade _ Sequência numérica de 0 a 49.
substituindo a malha quadriculada por quadro de pregas.
Este TNT, é do mais grosso comprei em uma casa de material para sofá (forro de sofá).
para aumentar a durabilidade do material depois de colar os números passei duas camadas de verniz.
Se em sua sala de recurso tem aluno matriculado com baixa visão, recomendo digitar os números e imprimir na cor preta. A combinação preto e branco dar mais contraste.

Sequência numérica de 1 a 60. Tecnologia Assistiva.

Sequencia numérica: os números de 1 a 60.

Tabuleiro com roscas de caixa de leite. 
Enquanto o aluno vai rosqueando as tampas na sequência, também vai desenvolver a paciência e a coordenação motora.

Após o aluno completar a sequencia, aproveite o tabuleiro para pedir, por exemplo:

• retire as tampinhas com números pares que ficam na primeira linha;
• retire as tampinhas com números ímpares que ficam na segunda coluna;
• retire a tampinha com duas dezenas e três unidades;
• retire a tampinha que vem logo depois da tampinha do do 12;
• retire a tampinha que fica entre a tampinha do 20 e do 22;
• retire a tampinha que vem antes da tampinha do 40.

Devo cobrar menos em avaliações de alunos com TDAH?

Por: Neurilene Martins é doutora em Educação e professora do curso de Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado...
Posted by AEE - Tecnologias na Educação on Sábado, 4 de abril de 2015

Quebra-cabeça

O jacaré letrado
quebra-cabeça

As letras do alfabeto são símbolos que usamos para escrever. Observe as letras do alfabeto escritas em letras de forma.
Agora, coloque o alfabeto em sequência e descubra o animal.

 Material:

• fita adesiva;
• 26 palitos de picolé;
• alfabeto maiúsculo digitado;
• cola;
• verniz;
• lápis de cor.

Passo a passo:

• prende os palitos com a fita adesiva na parte de trás;
• risca o jacaré com lápis de cor e pinta;
• cola as letras do alfabeto com cola branca na sequência;
• passa duas camadas de verniz;
• retire o adesivo e está pronto.

Os animais

Sugestão de atividade de alfabetização

Escrita de nome de animais com alfabeto móvel.

Uma tira de velcro abaixo do nome do animal e letras em EVA com velcro.  O momento também pode ser aproveitado para estudar o nome das cores.