quarta-feira, 14 de dezembro de 2011

Poesia na Alfabetização - 2011


terça-feira, 13 de dezembro de 2011

A Pulga e o Percevejo



sexta-feira, 9 de dezembro de 2011

Poesia na Alfabetização


segunda-feira, 14 de novembro de 2011

A assembléia dos ratos

A ASSEMBLÉIA DOS  RATOS   


                Um gato de nome Faro-Fino deu de fazer tal destroço na rataria duma casa velha que os sobreviventes, sem ânimo de sair das tocas, estavam a ponto de morrer de fome. 

        Tornando-se muito sério o caso, resolveram reunir-se em assembléia para o estudo da questão. Aguardaram para isso certa noite em que Faro-Fino andava aos miados pelo telhado, fazendo sonetos à lua. 

        – Acho – disse um deles – que o meio de nos defendermos de Faro-Fino é lhe atarmos um guizo ao pescoço. Assim que ele se aproxime, o guizo o denuncia, e pomo-nos ao fresco a tempo. 

        Palmas e bravos saudaram a luminosa idéia. O projeto foi aprovado com delírio. Só votou contra um rato casmurro, que pediu a palavra e disse: 

        – Está tudo muito direito. Mas quem vai amarrar o guizo no pescoço de Faro-Fino? 

        Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era tolo. Todos, porque não tinham coragem. E a assembléia dissolveu-se no meio de geral consternação.

quinta-feira, 3 de novembro de 2011

O que é parlenda?

"Parlendas ou parlengas são palavreados ou versos infantis de poucas sílabas (geralmente de cinco ou seis sílabas) com rimas simples. Além de acalentar, distrair e divertir, ajudam a memorizar as primeiras noções de sequência  (números, dias da semana, nomes etc.) Podem ser usadas para escolher, por exemplo, quem inicia uma brincadeira. Como as parlendas não são cantadas, mas declamadas, o ritmo é seu elemento mais forte." (Centurion, Marília. Vai começar a brincadeira: manual pedagógico - São Paulo: FTD, 2007.)

Vivendo sob a convergência


Vivendo sob a convergência
Reflexões: As múltiplas formas de utilização do celular
Eu, assim como a maioria dos seres humanos utilizo o celular para conversar com a minha família e com meus amigos e também faço uso do celular para fotografar, a família, meus alunos, trabalhos escolares da turma para postar na internet, fotografo a natureza, e também fotografo algumas produções minha para postar no meu blog.
A jovialidade atualmente, além de conversar viva voz com seus celulares, faz uso do mesmo para fotografar suas vivencias seus amigos, a balada para fazer post no facebook, okurt  e também para fazer pequenas filmagens, para trabalhos escolares, denunciar ou provar alguma coisa para os pais ou professores.
Em conseqüência da utilização indevida do celular pelo aluno no contexto educacional acontecem alguns inconvenientes. Mas, acredito que tais ocorrências não sejam culpa da mídia e sim da indisciplina. Acredito também que a utilização do celular no contexto educacional como ferramenta pedagógica, enriquece o processo de ensino aprendizagem.
Ficar uma semana sem o aparelho celular...
A minha vida viraria um caos. É o meu despertador para reuniões, eventos e horário de trabalho. É utilizando o celular que organizo o meu cotidiano em casa e na escola, não me preocupo em decorar número de telefone, recorro à agenda e divido o meu dia a dia com a família pelo telefone. Além de constantemente utilizar a multimídia disponível no aparelho para enriquecer o plano de aula e transformar minha prática.
Maria de Jesus Lima Rodrigues.

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

Integração das Mídias ao Processo de Alfabetização e Letramento: Ativ. 3

Figura retirada do google. Acessado em, 26 de setembro de 2011



Integração das Mídias ao Processo de Alfabetização e Letramento: 

Plano de aula
Palmas, 26 de setembro de 2011.

Jogo Educativo: Formas e desenhos
Autora: Maria de Jesus Lima Rodrigues
Estrutura do currículo: Matemática
Nível de ensino: Ensino Fundamental Inicial
Componentes do currículo: Alfabetização Matemática
Dados da aula
O que o aluno poderá aprender com essa aula
Figuras geométricas:
Figuras geométricas planas. Aprender brincando, o jogo possibilita à criança, memorizar algumas formas geométricas planas e criar novos objetos, alterar a cor, a rotação e o tamanho.
Duração da atividade
ü Aproximadamente 1 hora
Conhecimentos prévios trabalhados pela professora com os alunos
Explorar figuras planas nas construções e objetos do cotidiano, a representação geométrica das faces dos objetos, os modelos que irão utilizar no jogo: retângulo, quadrado,  triângulo e o círculo.
Estratégias e recursos da aula
ü Aprender brincando, jogando no computador ligado a internet.
ü Acessar o blog da professora, no titulo jogos educativos do lado direito do vídeo, clicar em: Escola games.
Avaliação
Ação mediadora, acompanhando a dinâmica do seu processo de desenvolvimento. Diagnosticar suas facilidades e dificuldades durante o processo de aprendizagem, a fim de oferecer estratégias de intervenção durante a brincadeira e se necessário incluir a retomada do conteúdo no próximo plano de aula.

quarta-feira, 14 de setembro de 2011

PRODUÇÃO DIRIGIDA DE TEXTO COM GRAVURA E ROTEIRO


 http://fohn.net/zebra-pictures-facts/ Acessado em 15 de setembro de 2011
  • Observe o desenho acima com atenção.
  • Depois, dê respostas completas às perguntas no comentários e faça a postagem.
  • 1. Qual é o nome do animal?
  • 2. Onde ele está?
  • 3. O que ele está fazendo?
  • 4. Continue sua história da maneira que desejar.
  • Boa sorte!

domingo, 4 de setembro de 2011

Integração das Mídias ao Processo de Alfabetização e Letramento: Ativ. 2

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Integração das Mídias ao Processo de Alfabetização e Letramento: 

Plano de aula
Palmas, 26 de setembro de 2011.

Jogo Educativo: Formas e desenhos
Autora: Maria de Jesus Lima Rodrigues
Estrutura do currículo: Matemática
Nível de ensino: Ensino Fundamental Inicial
Componentes do currículo: Alfabetização Matemática
Dados da aula
O que o aluno poderá aprender com essa aula
Figuras geométricas:
Figuras geométricas planas. Aprender brincando, o jogo possibilita à criança, memorizar algumas formas geométricas planas e criar novos objetos, alterar a cor, a rotação e o tamanho.
Duração da atividade
ü Aproximadamente 1 hora
Conhecimentos prévios trabalhados pela professora com os alunos
Explorar figuras planas nas construções e objetos do cotidiano, a representação geométrica das faces dos objetos, os modelos que irão utilizar no jogo: retângulo, quadrado,  triângulo e o círculo.
Estratégias e recursos da aula
ü Aprender brincando, jogando no computador ligado a internet.
ü Acessar o blog da professora, no titulo jogos educativos do lado direito do vídeo, clicar em: Escola games.
Avaliação
Ação mediadora, acompanhando a dinâmica do seu processo de desenvolvimento. Diagnosticar suas facilidades e dificuldades durante o processo de aprendizagem, a fim de oferecer estratégias de intervenção durante a brincadeira e se necessário incluir a retomada do conteúdo no próximo plano de aula.
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Olá, turminha do primeiro ano!

Hora da leitura!

Leia o poema junto com um colega. 

Agora responda a questão um e dois com o seu colega de leitura, no espaço comentário com a ajuda de seu professor.


1. Você concorda que essa pessoa é mesmo uma fada?


2. Escreva outra final para o poema de José de Nicola.

e... ESCATAPLAM
surgiu uma...

3. Escreva o seu nome.

Mídias na Educação: Atividade 2


Olá, colegas do curso Mídias na Educação!

Criei este blog em 2010. Um recurso tecnológico que venho utilizando para divulgar: Projetos, Instrumentos de avaliação que aplico em sala nas minhas turmas de alfabetização; Produções de meus alunos; Produções minhas e sugestão de atividades; Planos de aula que ministro juntamente com o professor de informática (veja no título Labels, PLANO DE AULA) e também posto atividades para meus alunos, realizar e comentar, mediados por mim com a ajuda do professor de informática. O blog é um ótimo recurso de aprendizagem os meus alunos estão empolgados. Para mim, o blog também ainda é novidade estou aprendendo.





quinta-feira, 25 de agosto de 2011

Integração das Mídias ao Processo de Alfabetização e Letramento: Plano de aula

Palmas, 05 de setembro de 2011

Integração das Mídias ao Processo de Alfabetização e Letramento: 
Plano de aula

Hora da leitura! Leitura e comentário no blog da professora
Autora: Maria de Jesus Lima Rodrigues
Estrutura do currículo: Língua portuguesa
Nível de ensino: Ensino Fundamental Inicial
Componentes do currículo: Alfabetização e letramento
Dados da aula
O que o aluno poderá aprender com essa aula
ü        Ler, interpretar, escrever, produzir um final de história;
ü        Digitar;
  •   Postar um comentário no blog.
 Duração da atividade 
  • Aproximadamente 1 hora
Conhecimentos prévios trabalhados pela professora com os alunos 
  • Para o sucesso desta produção e  interpretação é indispensável que, antes dos alunos iniciarem a leitura e produção, tenham a oportunidade de ler e ou vir outras histórias de fadas e bruxas para aprender sobre elas.
Estratégias e recursos da aula 
  • Utilização do blog como ferramenta de ensino aprendizagem. Computador ligado a internet.
Atividade
Atividade postada no blog no domingo, 4 de setembro de 2011. Título: Integração das Mídias ao Processo de Alfabetização e Letramento: Ativ.:2 ou você também pode encontrar em Labels: MÍDIAS NA EDUCAÇÃO. Poema Era uma vez de, José de Nicola. Alfabetário. São Paulo, Moderna, 2002.



Avaliação 
  • Ação mediadora, acompanhando a dinâmica do seu processo de desenvolvimento. Organizar registros individuais dos mesmos para diagnosticar suas facilidades e dificuldades durante o processo de aprendizagem, a fim de oferecer estratégias de intervenção

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Jogo Educativo: Snake Classics
Autor: Maria de Jesus Lima Rodrigues
Estrutura do currículo: Matemática
Nível de ensino: Ensino Fundamental Inicial
Componentes do currículo: Alfabetização Matemática
Dados da aula
O que o aluno poderá aprender com essa aula
Noções de grandeza e posição:
Estabelecer relações espaciais identificando a localização de elementos em relação a um ou mais referenciais;
Desenvolver o raciocínio lógico.
Duração da atividade
 Aproximadamente 40 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pela professora com os alunos
 Desenvolver a noção de longe e perto, em cima e embaixo, direita e esquerda, frente e atrás, dentro e fora.
Estratégias e recursos da aula
 Aprender brincando jogando no computador ligado a internet. 
Link 
Aaqui no bloga no título: Jogos educativos você encontra o link do Snake Classics.http://www.novelgames.com/flashgames/game.php?id=209
Avaliação
 Ação mediadora, acompanhando a dinâmica do seu processo de desenvolvimento. Organizar registros individuais dos mesmos para diagnosticar suas facilidades e dificuldades durante o processo de aprendizagem, a fim de oferecer estratégias de intervenção

terça-feira, 19 de julho de 2011

Avaliação da Aprendizagem em Matemática no 1º Ano do Ensino Fundamental









Referências Bibliográficas

Pró-Letramento: Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental: matemática. - ed. rev. e ampl. incluindo SAEB/Prova Brasil matriz de referência/ Secretaria de Educação Básica - Brasilia: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica 2008. 308 p.